多讓孩子抬頭看看窗外彩虹
健康新聞 1900 0
6月17日傍晚，山東濰坊一所學(xué)校東邊的天空上，一道彩虹凌空而起，與西邊的晚霞交相輝映。害怕美景轉(zhuǎn)瞬即逝，負(fù)責(zé)地理教學(xué)的梁老師趕忙跑回教室，激動(dòng)地對(duì)學(xué)生說：“現(xiàn)在先停止答題，看向窗外，東方，有彩虹！”同學(xué)們紛紛高興地跑到窗邊看彩虹。事后，梁老師解釋道，這種天氣出現(xiàn)的概率很低；一定要讓同學(xué)們看一下，并觀察它形成的原因。
在以分計(jì)時(shí)的課堂上，能夠盡情沉醉于彩虹之美，還不是背著老師的偷瞄，而是應(yīng)老師要求移步欣賞，這對(duì)同學(xué)們來說，是一段多么難能可貴的經(jīng)歷。這段學(xué)生看彩虹的視頻沖上熱搜后，無(wú)論學(xué)生網(wǎng)友還是“過來人”，紛紛表示羨慕不已，并默契地為梁老師點(diǎn)贊。從教學(xué)的角度來看，梁老師的確教導(dǎo)有方。更值得思考的是，如果梁老師不是一名地理老師，即便彩虹的形成原理與他的課堂毫無(wú)關(guān)系，他這個(gè)突然做出的決定也令人贊賞。
近年來，多少體育課被數(shù)理化取而代之，就連本屬于課外活動(dòng)的課間10分鐘，也被一些老師用來拖堂講題。因?yàn)橹庇趯W(xué)生成績(jī)的提升，一切書本外的素養(yǎng)教育幾乎都被當(dāng)成了無(wú)足輕重、可有可無(wú)的“副科”。如果梁老師也是一名唯分?jǐn)?shù)論的老師，他哪有心思、又怎么可能犧牲課堂做題時(shí)間，讓同學(xué)們對(duì)著彩虹直抒胸臆？授業(yè)解惑的課堂時(shí)間非常寶貴，但比課堂時(shí)間更寶貴的，是注重美育、全面發(fā)展的培育理念。
把學(xué)生從書桌旁喊到彩虹前，梁老師的小小舉動(dòng)，也是素質(zhì)教育這道彩虹落地校園的美好剪影。同學(xué)們雖然停下了手中的筆，看似耽誤了一會(huì)兒做題時(shí)間，但產(chǎn)生的實(shí)際效果、對(duì)同學(xué)們的意義和啟發(fā)，必然大于這一段時(shí)間能夠?qū)W到的知識(shí)。晚霞和彩虹織就了天空美景，也裝扮了這節(jié)知識(shí)的課堂，更會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)生活中的靚麗點(diǎn)綴。
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