近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳了一段臺(tái)灣女作家林奕含接受媒體的視頻，這段視頻把她和她的《房思琪的初戀樂(lè)園》帶到了眾人面前。這部小說(shuō)2月份出版，林奕含一舉成名。這與其說(shuō)是一本小說(shuō)，更像是一部林奕含早年遭受性侵的回憶錄。這段往事一直糾纏著她，讓她最終選擇了上吊自殺來(lái)結(jié)束自己年僅26歲的生命。
臺(tái)灣女作家林奕含生前接受媒體采訪畫(huà)面。
近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳了一段臺(tái)灣女作家林奕含接受媒體的視頻，這段視頻把她和她的《房思琪的初戀樂(lè)園》帶到了眾人面前。這部小說(shuō)2月份出版，林奕含一舉成名。這與其說(shuō)是一本小說(shuō)，更像是一部林奕含早年遭受性侵的回憶錄。這段往事一直糾纏著她，讓她最終選擇了上吊自殺來(lái)結(jié)束自己年僅26歲的生命。
生活總是用一次又一次的悲劇提醒我們，有些問(wèn)題需要重視，也必須重視?？傻鹊绞录^(guò)后，一切又都會(huì)回到常態(tài)。
呂靜淑從事心理咨詢20余年，大部分時(shí)間都在臺(tái)灣的學(xué)校里擔(dān)任心理輔導(dǎo)工作。在她的個(gè)案中，不乏性侵犯、性騷擾等案例。在她看來(lái)，早年的性侵會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)造成極大的傷害。如果不及時(shí)干預(yù)，很可能會(huì)影響兒童一生，對(duì)她今后的婚戀、人際關(guān)系的處理產(chǎn)生負(fù)面影響。
這是一個(gè)急需被重視的問(wèn)題，不僅臺(tái)灣地區(qū)，大陸地區(qū)的兒童性侵案件也越來(lái)越多地浮上臺(tái)面。
近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳了一段臺(tái)灣女作家林奕含接受媒體的視頻，這段視頻把她和她的《房思琪的初戀樂(lè)園》帶到了眾人面前。這部小說(shuō)2月份出版，林奕含一舉成名。這與其說(shuō)是一本小說(shuō)，更像是一部林奕含早年遭受性侵的回憶錄。這段往事一直糾纏著她，讓她最終選擇了上吊自殺來(lái)結(jié)束自己年僅26歲的生命。
陷入自我厭惡
《“女童保護(hù)”2016年性侵兒童案件統(tǒng)計(jì)及兒童防性侵教育調(diào)查報(bào)告》顯示，2016年發(fā)生兒童被性侵案件數(shù)量433起，比2015年增加93起。受害人778人，其中719人為女童，占92%。被性侵的兒童以7至14歲的中小學(xué)生居多，受害者年齡最小不到2歲。
根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)，平均每天都有一個(gè)兒童遭受性侵，相信實(shí)際的數(shù)據(jù)會(huì)比這個(gè)更多。通常，這類性侵都是“熟人作案”，比如老師、鄰居、親屬或者是父母的朋友。孩子在遭受性侵后，很少會(huì)主動(dòng)告訴父母。即便告訴父母，可能也會(huì)被“不要亂說(shuō)”頂回來(lái)。孤立無(wú)援中，孩子只能選擇默默忍受，直到被發(fā)現(xiàn)。
呂靜淑直言，遭受性侵的孩子、特別是被熟人性侵的孩子，可能一輩子也無(wú)法擺脫這個(gè)陰影。對(duì)他們而言，很容易陷入認(rèn)知迷霧中，理不清自己和犯罪者之間的關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我罪責(zé)感。
“如果是被一個(gè)陌生人性侵，孩子反而容易說(shuō)出口，父母以及外界也會(huì)一致認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)。”呂靜淑指出，遇到熟人性侵，問(wèn)題就復(fù)雜很多。拋開(kāi)外界環(huán)境不談，孩子自身的認(rèn)知就會(huì)撕裂。從她接觸的一些孩子里，她能感受到很多痛苦和掙扎。有些孩子會(huì)厭惡自己，她們總會(huì)想，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有去老師辦公室，直接回家，是不是就不會(huì)發(fā)生這樣的事？如果當(dāng)時(shí)喊出“不要”，對(duì)方是不是就會(huì)停止侵犯？如果……
孩子迷失在“如果”中，慢慢就開(kāi)始否定自己、厭惡自己。更難以啟齒的，是孩子可能會(huì)開(kāi)始享受這段不正常的關(guān)系。這時(shí)，她們內(nèi)心的矛盾就會(huì)更加強(qiáng)烈，甚至?xí)鲪哼@樣的自己。
這種自我否定的過(guò)程，可能會(huì)延續(xù)一生。也因?yàn)檫@種否定，會(huì)使得她在下一段親密關(guān)系里處于不平等的位子。有些人會(huì)認(rèn)為，對(duì)方對(duì)自己不好，那也是因?yàn)樽约翰煌昝?、不純潔，是自己活該?/p>
父母也需心理輔導(dǎo)
除了自我撕裂，家人的態(tài)度也會(huì)讓孩子備受折磨，有時(shí)甚至比遭遇性侵所受的傷害更大。父母可能會(huì)因?yàn)槠鸪醯牟幌嘈牛尯⒆咏?jīng)受更多的折磨；也可能因?yàn)轭檻]到周遭的壓力，希望家丑不要外揚(yáng)，選擇沉默；有些甚至還會(huì)責(zé)罵，認(rèn)為是孩子誘惑對(duì)方才遭到性侵。
對(duì)于把父母看成是自己依靠的孩子而言，這種不信任和責(zé)難，足以摧毀她們。當(dāng)然，我們也不能苛責(zé)父母，畢竟父母都是愛(ài)孩子的，他們的一些言行可能并不是為了折磨孩子，他們也心痛，也懊惱，卻無(wú)法正確表達(dá)。
“父母也不是神，也會(huì)自責(zé)，會(huì)逃避。”呂靜淑遇到過(guò)一個(gè)孩子，因?yàn)楦改负透舯卩従雨P(guān)系好，有時(shí)就會(huì)把她放在隔壁鄰居家照看一會(huì)兒。孩子回家和父母說(shuō)起隔壁叔叔對(duì)她做了不好的事情，父母起初也不以為然，以為是孩子小題大做。還教育孩子，叔叔代為照顧她，不能亂說(shuō)。直到東窗事發(fā)，父母才懊悔不已。父母也自責(zé)，認(rèn)為是自己的錯(cuò)，才讓孩子遭到這樣的打擊。
在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，“貞操”可能比什么都來(lái)得重要。如果孩子遭到性侵，父母會(huì)選擇隱瞞。因?yàn)橐坏﹤鞑コ鋈?，孩子長(zhǎng)大后就沒(méi)辦法嫁人，沒(méi)辦法過(guò)上正常的生活。這種想法固然“食古不化”，但在那樣的環(huán)境里，又何嘗不是父母愛(ài)的體現(xiàn)？“性是一件很隱晦的事情，在不同的文化背景下，處理的方法都會(huì)不同。”呂靜淑說(shuō)。
在呂靜淑看來(lái)，遇到這類問(wèn)題，不管是父母還是孩子，在有可能的情況下，都需要在必要時(shí)尋找專業(yè)的心理咨詢師幫助。如果遇到極端情況，也必須及時(shí)就醫(yī)治療。實(shí)際上，孩子被性侵，父母可以做的事真的不多，唯有“陪伴”與“傾聽(tīng)”。父母要明白，自己并不是萬(wàn)能的，也不要在孩子沮喪、脆弱的時(shí)候說(shuō)一些大道理或者心靈雞湯。比如，事情總會(huì)過(guò)去的，你要堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多挫折，熬過(guò)去就好了……
這些話對(duì)遭受了性侵的孩子而言，都無(wú)足輕重。與其說(shuō)這些，不如聽(tīng)孩子傾訴。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，不要打斷孩子，也不要妄加評(píng)論。父母可以做的，就是讓孩子把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)，也讓孩子知道，她不是一個(gè)人，不管什么時(shí)候，父母都是愛(ài)她的。
心靈的創(chuàng)傷，絕非一時(shí)半會(huì)兒可以愈合。即便現(xiàn)在好了，在人生的某些特殊時(shí)刻，這道傷疤可能又會(huì)裂開(kāi)。學(xué)會(huì)與自我對(duì)話，只有自己的心靈足夠強(qiáng)大了，才能拯救自己。
至于孩子遭遇性侵后是否要報(bào)警，呂靜淑表示，這個(gè)得看孩子的意愿和承受能力，報(bào)警有時(shí)未必是最好的選擇。她曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)案例，孩子遭到性侵，家人和孩子都很勇敢，選擇報(bào)警?？蓮?qiáng)奸的舉證非常困難，全世界都一樣。一旦上了法庭，孩子是否能承受住被質(zhì)疑的壓力，能否在眾目睽睽之下把被侵犯的細(xì)節(jié)一一說(shuō)清，這些都是在報(bào)警前必須要考慮的。
雖說(shuō)，被侵犯并不是孩子的錯(cuò)，但如果這一切暴露在公眾視野里，勢(shì)必也會(huì)成為一種談資。大環(huán)境很難在一日間翻面，鍵盤(pán)俠也無(wú)處不在。作為父母，如何才能真正保護(hù)好孩子，的確值得深思。
性教育不能有羞恥感
當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境時(shí)，我們可以做的就是對(duì)孩子進(jìn)行更好的教育，包括人格教育和性教育。性教育，在當(dāng)下始終有爭(zhēng)議，此前的“教科書(shū)事件”相信大家還都記得。
如何進(jìn)行有效的性教育？專家們都有自己的看法。北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長(zhǎng)、著名性教育專家方剛此前在接受澎湃新聞（www.thepaper.cn）采訪時(shí)建議，父母應(yīng)該成為孩子性教育的第一任老師，好的性教育可以在共同沐浴中成長(zhǎng)并了解差別。
方剛強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)和自己異性的孩子共同沐浴，在浴室中赤條條的可以清楚地看到對(duì)方身體的差異，小孩子就會(huì)很自然地詢問(wèn)一些關(guān)于身體差異的問(wèn)題，這就是一種教育。按照國(guó)際性教育的經(jīng)驗(yàn)，到有一方覺(jué)得不舒服的時(shí)候，這就是共同沐浴該結(jié)束的時(shí)候。方剛在性教育上所倡導(dǎo)的賦權(quán)理念并不是不管孩子，而是鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)，并把選擇權(quán)交給他們。
對(duì)于很多人而言，“共同沐浴”有點(diǎn)難以接受。的確，性教育其實(shí)并沒(méi)有一種絕對(duì)正確的方法，很多時(shí)候是需要因人而異。呂靜淑認(rèn)為，教育的方法多種多樣，不管用哪一種，教育者本身不能感覺(jué)“羞恥”。
現(xiàn)在的性教育讀物中，陰莖、陰道、自慰等，都是常見(jiàn)詞。如果教育者在說(shuō)到這些時(shí)，也扭扭捏捏，感覺(jué)不好意思，那就不要教。這種扭捏，反而會(huì)讓孩子有幻想。事實(shí)上，這也是父母教育子女時(shí)最常見(jiàn)的尷尬。呂靜淑建議，如果實(shí)在無(wú)法說(shuō)出口，那性教育也可以換一種方式。最終的目的，就是要讓孩子知道自己“身體的界限”，哪些地方是不可以被外人碰的。
需要強(qiáng)調(diào)的是，除了性教育，人格教育也很關(guān)鍵?？赡芨改覆恢涝撊绾闻c孩子談?wù)?ldquo;性”，那就讓孩子學(xué)會(huì)尊重。
