養(yǎng)生之道網(wǎng)導(dǎo)讀：你心目中的幼兒園是什么樣的呢？是中規(guī)中矩的課堂式還是玩具齊全的游樂場式？據(jù)日媒報道，日本知名建筑師手冢孝治認(rèn)為，一座建筑的風(fēng)……
你心目中的幼兒園是什么樣的呢？是中規(guī)中矩的課堂式還是玩具齊全的游樂場式？據(jù)日媒報道，日本知名建筑師手冢孝治認(rèn)為，一座建筑的風(fēng)格形態(tài)會反過來影響里面的人，于是他踐行這一思想、設(shè)計打造出一所具有“革命性”理念的新式幼兒園，既能讓孩子們在里面自由地奔跑、玩耍、學(xué)習(xí)，同時還教會他們什么才是真正的生活。
圖為幼兒園全景。
據(jù)報道，手冢孝治設(shè)計的這所“富士幼兒園”建于2007年，位于日本東京。該建筑總體呈橢圓形，共分為兩層，中間為大片的空地，園內(nèi)還種植了很多樹木。
該校校長也是一個很有創(chuàng)意、不拘常規(guī)的人，他起初并沒有打算出于安全考慮在樓梯兩側(cè)設(shè)扶手，相反他計劃在這些地方安裝上防護(hù)網(wǎng)，讓孩子隨時可以抓住它們。但礙于當(dāng)局的壓力，他最終還是妥協(xié)了。
幼兒園中的孩子們。
不過手冢還是想出了一個辦法。他在很多地板的空白處間裝上了一些用粗繩編成的網(wǎng)，這樣孩子們就可以在樹木和防護(hù)網(wǎng)間玩耍，也不用擔(dān)心掉到樓下正在學(xué)習(xí)的同學(xué)身上了。
孩子們在地板間的防護(hù)網(wǎng)上探索。
說起學(xué)習(xí)，這家幼兒園也不含糊。里面的教室都不是傳統(tǒng)意義上封閉式的房間，而是全部連通、開放式的，孩子們可以自由地從一個房間跑到另一個房間。手冢說：“你把很多孩子安排進(jìn)一個封閉的‘盒子’里，他們會緊張，但在這就不會了，因為這里沒有所謂的‘邊界’”。
圖為教室。
但這樣孩子們是不是無法專心學(xué)習(xí)了呢？這里的校長不這么認(rèn)為。在這個圓形的建筑里，孩子們繞一圈后還是會回來。或許他們會錯過幾分鐘的授課，但在這個與自然充分貼近的美妙環(huán)境里，相信孩子們都能從自己的經(jīng)歷和環(huán)境中學(xué)會如何生活，這也是人生中最重要的東西。
游樂園區(qū)。
此外，這家幼兒園還有專門的游戲區(qū)，均為開放式，整體結(jié)構(gòu)為圓形且為兩層，因為孩子們都喜歡繞著圈子跑。雖然開放式的環(huán)境會有些許風(fēng)險，但孩子更多的還是能在這樣的氛圍里學(xué)會承擔(dān)一些“小小的”風(fēng)險，并自然而然地學(xué)會互相幫助、鍛煉膽識。
幼兒園一景。
當(dāng)然，這家幼兒園也有一定的局限性，比如缺乏草皮、理念過于超前等。不過，這里的管理者認(rèn)為，他們的理念就是不要過度保護(hù)孩子，他們需要偶爾體驗跌倒、學(xué)會冒險，學(xué)會有自己的主見，這也更能幫助他們學(xué)會該如何獨立的在這個世界上生存和立足。
