研學攜手科學，共助青少年成長
“小朋友們，我們是不是能看到一個點？”只見老師讓孩子們拿起桌子上的意大利面，用眼睛注視著一根意大利面的頂端。這是一節教孩子認識點、線、面的課程，整節課生動、有趣、直觀。記者注意到，近年來，這類“復合型”的課程正悄然走紅。課程內容取材自日常生活，教師在課堂的角色從單純的知識傳授者轉變成問題的引導者，啟
“小朋友們，我們是不是能看到一個點？”只見老師讓孩子們拿起桌子上的意大利面，用眼睛注視著一根意大利面的頂端。這是一節教孩子認識點、線、面的課程，整節課生動、有趣、直觀。記者注意到，近年來，這類“復合型”的課程正悄然走紅。課程內容取材自日常生活，教師在課堂的角色從單純的知識傳授者轉變成問題的引導者，啟